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山东群英会稳挣技巧:18慈母情深ppt课件完美版下载

素材编号:
340444
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
野马踏风来
上传时间:
2019-03-16
素材大?。?/dt>
1.34 MB
素材类别:
语文课件PPT
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18慈母情深ppt课件完美版

18慈母情深ppt课件完美版免费下载是由PPT宝藏(山东群英会走势图彩经 www.clsci.tw)会员野马踏风来上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-03-16,素材编号340444。

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你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包
你委屈的泪花有人给你擦
啊,这个人就是娘
啊,这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
预习展示
1.作者简介  梁晓声 (1949—)原名梁绍生,哈尔滨人,祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。1977年毕业于复旦大学中文系。曾参加黑龙江生产建设兵团,历任农工,北京电影制片厂编辑、编剧,中国儿童电影制片厂编辑、编剧。下乡时期开始发表作品。
著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等,中篇小说集《人间烟火》,短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等,并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本,至今累计1000余万字。短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖,中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小说《父亲》分获1984年全国中短篇小说奖。
识记词语
 怂恿(sǒng  yǒng)   桀骜(jié ào)不驯  
怪诞(dàn)         虎视眈眈(dāndān)  
疥疮(jiè chuāng)   绰绰(chuò chuò)
咕哝(gū nong )     呵( hē )斥
内疚(  jiù  )      祈祷  (qí dǎo)
龟裂(jūn  liè)     竹篾(miè)
整体感知 说说课文写了哪些小事?
要书
要钱
自主学习
有表情的朗读课文一遍,然后自主完成下列问题:
1.文中写了慈母几件事?写出了慈母的哪些品质?(可用“文中写了慈母    件事它们是
     ,写出了一个                的母亲”)
2.题目是《慈母情深》,文中哪些语句、词语表现了慈母的深情?表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情?
3.找出描写母亲工作环境的句子,并思考其工作环境有什么特点?
4.有人读了本文,甚是感动,于是为本文插图一张。请你仔细观察插图,看与课文有没有出入,请指出并谈谈自己的看法。
1.文中写了慈母几件事?写出了慈母的哪些特征?
(可用“文中写了慈母 两 件事一是母亲为我讨回小人书。二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。)
2.题目是《慈母情深》,文中哪些语句、词语表现了慈母的情深?表现了孩子对母亲的敬爱之情?
A、母亲要小人书时的“静坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“搂”、“数数”“拉”、“昂然”、“扯近”等。
B、工作环境恶劣。
C、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书”、数落后凑足书钱。
D 、五个“女人们母亲们”、三个“我的母亲”、四个“立刻” 及多次出现“第一次”或“从来没有”。
文中多次出现“第一次”或“从来没有”,请结合具体语句,说说其特殊意味。
“第一次”或“从来没有”总的都给人印象深刻、印象不可磨灭的意味。
(1)我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。——印象深刻
(2)我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。——第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,此事重要,意义特殊。
(3)母亲还从来没有一次给过我这么多钱,我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。——第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,在那拮据的年代,此事非同小可。
(4)那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。——第一,印象不可磨灭。第二,既新奇又内疚、自责。
(5)那一天我第一次发现,我的母亲是那么的瘦小……——第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。
(6)那一天我第一次觉得,我长大了……——第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,人生经历,非同寻常。第三,对以前的不懂事感到深刻的内疚。
(7)从此,我有了第一本长篇小说……——第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,非同一般,值得纪念。
找出描写母亲工作环境的句子,并思考其工作环境有什么特点?
描写句子略?;肪常浩凭刹豢?、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋,母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张,说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书,更表现母亲对子女爱的无条件的。
故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华?
1.向妈妈要到了钱。
2.没有用这钱买书,而是给妈妈买了水果罐头。
3.妈妈又给了钱买书。
2.我们应当从内容、写法上学习些什么?
——典型事例
——对人物进行外貌、语言、动作等描写,
在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲!
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的母亲!
探究学习
      母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”      ──用动作描写出辛劳的母亲!
然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书,劝阻她给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲。
——环境描写
——铺垫——文章开头对极其贫困生活的描写
——对比、衬托
同学们,母亲是多么辛苦啊,我们能不能给母亲送上一句或一首诗祝福呢?
 

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