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山东群英会秘籍:故宮博物院公開課課件下載

素材編號:
365314
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上傳:
謝大海
上傳時間:
2019-07-30
素材大?。?/dt>
5.49 MB
素材類別:
語文課件PPT
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故宮博物院公開課課件

故宮博物院公開課課件免費下載是由PPT寶藏(山东群英会走势图彩经 www.clsci.tw)會員謝大海上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2019-07-30,素材編號365314。

這是故宮博物院公開課課件,包括了故宮知識大比拼,作者簡介,讀一讀,寫一寫,默讀課文,整體感知課文,分組討論問題,故宮特點,我來當導游,寫法探究,小結梳理,作業:我來當導游等內容,歡迎點擊下載。

默讀課文,整體感知課文,分組討論問題。 ①理清文章結構。給文章分段;思考故宮有什么特點?試從文中找出根據來。 ②填好課后練習第一題的圖。找出作者表示行蹤的詞語,思考文章是按什么順序做介紹故宮的? 1、宏大壯麗: “城中之城”、“占地72萬平方米,有大小宮殿七十多座,房屋九千多間。”;“三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。”等。 2、建筑精美: “城墻四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓。”  “河上是五座精美的白玉石橋”;“梁枋間彩畫絢麗” 3、布局統一: “三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。”;東西南北各有一座城門; “城墻四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓。”;前三殿和后三宮遙相呼應。 重點研讀: 閱讀5--8自然段,小組合作探究 1、5—8段說明的對象是什么?每段抓住什么特點來寫?圈劃表示特點的詞語。 2、太和殿按照什么順序來寫? 3、太和殿為什么雕刻有這么多龍?為什么要布局在中軸線上? 4、第6段是以什么為立足點,按照什么順序介紹的? 歸納:作者介紹了太和殿哪些方面的情況?是按照什么順序來寫的?寫氣勢雄偉;寫內部裝飾;寫位置;寫功用 。 5. 由外到內,先總說后分說的順序。太和殿為什么雕刻有這么多龍?為什么要布局在中軸線上?因為皇帝自命為真龍天子,這是皇權的象征,所以用龍來突出皇帝的尊嚴。為了強調皇權這個中心,皇帝以我為中心。 第6段的立足點是什么?按什么順序介紹的?在書上圈點出方位詞。 中和殿 亭子型方殿,殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安著一個大圓鎏金寶頂。 作用:是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方 保和殿位置:中和殿后面作用:皇帝賜宴和殿試的場所。 乾清宮、交泰殿、坤寧宮清初的皇帝均住在乾清宮,皇后住坤寧宮,交泰殿則是皇后的活動場所。清朝中后期,皇帝和皇后都搬至西六宮等地去了,最著名的是養心殿,從雍正皇帝起,這里就成為帝王理政和寢居之所,慈禧太后也在此垂簾聽政,時間長達40余年 “后三宮”的圖案和前三殿有什么不同? 這運用了什么說明方法? 后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加,出現了雙鳳朝陽、龍風呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。全文運用了哪些說明方法?舉例說說運用這些說明方法有什么作用?分類別:如介紹三大殿及后三宮。 使文章層次分明。寫法探究 如何介紹建筑物?如何把建筑物的布局及內部設施說清楚? 作業:我來當導游假設你的外國朋友要和家人來北京游玩,邀請你帶著他們參觀故宮博物院。請以導游的身份設計一條游覽路線。設計要求: 1、按照一定的說明順序; 2、有恰當的開場白、過渡語和結束語; 3、有自己的創意。 交泰殿 坤寧宮太極殿翊坤宮 “后三宮”的圖案和前三殿有什么不同? 這運用了什么說明方法? 后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加,出現了雙鳳朝陽、龍風呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。寫“內廷”采用了什么順序?由南向北,先總說,后分說。 寫“后三宮”采用了什么順序?由南向北,先分說,后總說。 哪一句話概括了御花園的特色?來到這里,仿佛進入蘇州園林。 蘇州園林有什么特色?無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。 結尾登臨景山俯瞰故宮全景,在結構上起什么作用?總括上文的具體分說,再次突出這個建筑群布局的和諧統一。作者帶領我們參觀了故宮,你能體會他寫本文的感情嗎?作者說:感情基調是愛和贊頌,著眼于建筑文物的精美,勞動人民的智慧,重要的歷史價值。但故宮也是封建統治的中心,它的建筑是為封建統治服務的,對他們我是憎恨和揭露的。 本文采用了有總有分的結構方法。請指出課文的幾處“總說”部分。概括介紹故宮的總體布局以及它的外觀概貌和建筑特點。以保和殿后面的小廣場為界,把故官分為前朝和內廷兩部分,分別加以介紹。最后一段,登臨景山俯瞰故宮全景,對上文的具體分說作綜合總括。故宮中的每個宮殿一般也是按先總后分、先外后內的順序加以介紹。文章結構提綱: 先概括介紹故宮的總體布局以及總的特點. 然后以保和殿后面的小廣場為界,把故宮分為前朝和內廷兩部分,分別加以介紹. 最后一段借登臨景山俯覽故宮全景,對上文的具體分說作總結,再次突出故宮的和諧統一,使讀者對故宮整體和局部的特點獲得完整而具體的印象. 你能體會作者寫本文的感情嗎? 討論后明確:作者有著對故宮的愛和贊頌,著眼于建筑物的精美,勞動人民的智慧,重要的歷史價值。但故宮也是封建統治的中心,它的建筑是為封建統治服務的,為此,作者是憎恨和揭露的。它是封建統治者奢侈享樂的場所。據清代內務府檔案記載,故宮中生活費的開支平均每天需銀一萬兩以上,其中僅皇帝一頓的飯費,就可供近五千貧苦農民吃一天。擴展 遷移寫作訓練  作者對“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊,既突出了景物的特點又不蔓不枝,給了我們深深的啟迪,我們也借鑒課文的寫法寫作文。 ①介紹本校較有特色的一個建筑物。 ②介紹教室。要求:注意用空間說明順序(運用恰當的方位詞語),選定立足點。

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